基督教古典教育可以划分为三阶段，即常说的“三艺”：文法，逻辑，修辞。
如果说中国的“古典教育”（所谓“国学”）对“文法”和“修辞”多少还是有所涉及，那么或许“逻辑”就是我们最缺失的部分，对基督徒来说同样如此。
笔者理工科出身，全职前在大学教了十几年计算机课，也一直都是逻辑爱好者，自己阅读过不少相关书籍，但同样深感自己逻辑的缺乏，同时也发现，市面上没有很好的逻辑学入门教材。
2015年，成都圣约人文学院邀请我在次年暑期为证书班弟兄姊妹开设《逻辑学》课程。答应下来之后，立刻就发现，相关资料实在匮乏。于是开始在网上、书店搜索适合给基督徒授课的教材，无果。
后来在请教了一位牧者之后，他推荐了一本英文书，作者和书名我现在都忘记了。不过当时在网上查这本书的资料时，看到了它的前几页，里边有简介，还有一些人的推荐语。然后我看到其中一位推荐人是“Douglas Wilson”，这个名字似曾相识。再仔细一想，这不就是开办美国古典教育学校“逻各斯”的那一位吗？！我对古典教育的认识一开始主要就是从成都和他这里获得的。他的文章大家可以去看王怡、苏炳森、任小鹏等编著的那本《基督教古典教育》。
既然是他推荐的，那想必一定很靠谱了。不过接着我就想到，那他们学校用什么教逻辑学呢？是这本吗？然后我就再去搜索。于是发现，他们用的逻辑学教材并不是这本，而是道格拉斯·威尔森和詹姆斯·B·南斯合著的《逻辑学导论》：
这套教材共分两部分，这是入门篇，还有一本更深的《中级逻辑》（《Intermediate Logic》）（这本是南斯老师独立撰写的）。这套教材还配有完整的练习、测验、考试，甚至有南斯老师的授课视频，非常适合教学。
于是我就决定翻译这本书，以供基督教学校和教会弟兄姊妹使用。
整个翻译工作在2016年初结束。全书共五单元，我翻译了第一单元和第五单元，并且负责全书的校对、整理、润色。寇宏一姊妹翻译了第二单元，刁怀安弟兄翻译了第三单元，乔玮良弟兄翻译了第四单元。
全书目录如下（教师本）：
逻辑学导论 6
教师用书 6
第五版教师用书导言 6
经典出版社（Canon Press）的序言 7
前言的讲义 8
逻辑：本质与目的 8
前言 10
逻辑：本质与目标 10
思维的规律 11
本书的适用范围 12
第一单元：词项与定义 14
第一课讲义：定义的目的与类型 14
第一课：定义的目的和类型 16
练习一（14分） 18
第二课讲义：属与种 19
第二课：属与种 21
练习二（20分） 24
第三课讲义：外延与内涵 25
第三课：外延与内涵 27
练习三（15分） 29
讲义：测验一（绪论——第三课） 30
测验一（绪论——第三课）（30分） 31
第四课讲义：下定义的方法 32
第四课：下定义的方法 33
练习四（24分） 35
第五课讲义：用“属与差异法”下定义的规则 36
第五课：用“属与差异法”下定义的规则 38
练习5（54分） 40
讲义：测验2（4-5课） 42
测验二，第4-5课（23分） 43
讲义：考试一复习（绪论-第五课） 44
讲义：考试一（绪论-第五课） 46
考试一：绪论-第五课（A卷） 47
考试一：绪论-第五课（B卷） 48
第一单元附加练习 51
第二单元：陈述及其关系 52
第6课（讲义）陈述 52
第6课：陈述 53
第7课（讲义）自支型陈述（self-supporting） 55
第7课：自支型陈述 56
练习7（25分） 57
第8课（讲义）：他支型陈述（supported） 58
第8课：他支型陈述 59
练习8（15分） 61
测验3(第6课-第8课) 62
逻辑学导论 测验3 63
第九课讲义：陈述之间的关系 64
第九课：陈述之间的关系 65
练习9（20分） 67
第10课（讲义）：一致与分歧 69
第10课：一致与分歧 70
练习10 71
第11课（讲义）：基本谓语动词——判断动词“是” 72
第11课：基本谓语动词——判断动词“是” 73
练习11（20分） 74
测验4(第9课-第11课) 75
逻辑学导论 测验4 76
考试2复习（第6课-第11课）（讲义） 77
考试2（第6课-第11课）（讲义） 78
逻辑学导论 考试2：A卷 79
第6课-第11课（45分） 79
逻辑学导论 考试2：B卷 80
第6课-第11课（45分） 80
第12课（讲义）标准形式的直言陈述 81
第12课：标准形式的直言陈述 82
练习12（22分） 84
第13-14课讲义：对当方阵与矛盾关系 85
第13课：对当方阵 87
第14课：矛盾关系 88
练习13 89
练习14（8分） 91
测验5讲义（第12课-第14课) 92
逻辑学导论 测验5 93
第15-16课（讲义）：反对关系与下反对关系 94
第15课：反对关系 96
第16课：下反对关系 98
练习15（12分） 99
第17-18课（讲义）：下蕴涵关系与上蕴涵关系 100
第17课：下蕴涵关系 102
第18课：上蕴涵关系 103
练习16（12分） 105
练习17（32分） 106
测验6讲义(第15课-第18课) 108
逻辑学导论 测验6 109
考试3： 针对性复习（第12课-第18课）（讲义） 110
考试3（第12课-第18课）（讲义） 111
逻辑学导论 考试3：A卷 112
第12课-第18课（45分） 112
逻辑学导论 考试3：B卷 114
第12课-第18课（51分） 114
第二单元复习题 116
第二单元附加练习 118
第三单元：三段论与有效性 128
第十九课的讲义：论证 128
第十九课：论证 129
练习18（10分） 130
第二十课的讲义：三段论 131
第二十课：三段论 133
练习19（35分） 135
讲义：测验7（第十九至二十课） 137
逻辑学导论测验7：第十九至二十课（22分） 138
第二十一与二十二课的讲义：三段论的式与格 139
第二十一课：三段论的式 141
第二十二课：三段论的格 142
练习20（26分） 143
练习21（32分） 144
第二十三课的讲义:真实性与有效性 145
第二十三课：真实性与有效性 146
讲义：测验8（第二十一至二十三课） 148
逻辑学导论测验8：第二十一至二十三课（29分） 149
讲义：考试4复习（第十九至二十三课）逻辑学导论 150
讲义：考试4（第十九至二十三课） 151
逻辑学导论|考试4，A卷，第19-23课（58分） 152
逻辑学导论|考试4，B卷，第19-23课（56分） 154
第二十四课的讲义：用反例检验三段论 156
第二十四课：用反例检验三段论 158
讲义：测验9（第二十四课） 162
逻辑学导论测验9，第二十四课（24分） 163
第二十五课的讲义：周延的词项 164
第二十五课：周延的词项 165
第二十六课的讲义：用规则检验三段论 167
第二十六课：用规则检验三段论 169
练习24（26分） 172
练习25（15分） 174
讲义：测验10（第二十五与第二十六课） 175
逻辑学导论测验10，第二十五与第二十六课（27分） 176
讲义：考试5复习（第24-26课） 177
讲义：考试5 178
逻辑学导论|考试5，A卷，第24-26课（47分） 179
逻辑学导论|考试5，B卷，第24-26课（50分） 181
第三单元复习题 183
第三单元：附加练习 184
第四单元：日常语言中的论证 189
第二十七课讲义：直接推理 189
第27课：直接推理 191
练习26（22分） 193
练习27（31分） 194
讲义：测验11（第27课） 195
测验11（第27课）（28分） 196
第28课讲义：翻译日常陈述 197
第28课：翻译日常陈述 198
练习28（20分） 200
第29课讲义：相容陈述和不相容陈述的翻译 201
第29课：相容陈述和不相容陈述的翻译 203
练习29（20分） 206
练习30（20分） 207
讲义：测验12：（28-29课） 208
测验12（28-29课）（26分） 209
讲义：考试6复习（27-29课） 210
讲义：考试6：（27-29课） 211
考试6：A卷（56分）（27-29课） 212
考试6：B卷（54分）（27-29课） 214
第30课讲义：省略三段论 216
第30课：省略三段论 218
练习31（25分） 220
练习32（25分） 221
讲义：测验13（第30课） 222
测验13（第30课）（24分） 223
第31课讲义：假言三段论 224
第31课：假言三段论 226
练习33（20分） 229
练习34（16分） 230
第32课讲义：得出结论 231
第32课：得出结论 233
练习35（40分） 235
讲义：测验14（31课-32课） 237
测验14（31-32课）（17分） 238
讲义：考试7复习（30课-32课） 239
讲义：考试7（30——32课） 240
考试7：A卷（30-32课）（42分） 241
考试7：卷B（30-32课）（42分） 242
第四单元复习题 244
第四单元附加练习 245
第五单元：非形式谬误 252
讲义：第三十三课：干扰谬误 252
第三十三课：干扰谬误 254
练习三十六（15分） 257
讲义：第三十四课：歧义谬误 258
第三十四课：歧义谬误 259
练习37（10分） 261
讲义：第三十五课：形式谬误 262
第三十五课：形式谬误 263
练习38（10分） 265
讲义：测验15（33-35课） 266
测验15（33-35课）（18分） 267
讲义：第三十六课：检测谬误 268
第三十六课：检测谬误 269
练习39（20分） 270
讲义：考试8的复习（33-36课） 271
讲义：考试8（33-36课） 272
考试8，A卷，33-36课（32分） 273
考试8，B卷，33-36课（34分） 275
第五单元：复习题 277
第五单元：附加练习 278
讲义：复习期末考试 281
讲义：期末考试 282
逻辑学导论，期末考试，A卷（145分） 283
逻辑学导论，期末考试，B卷 287
附录A：对当方阵 290
附录B：三段论的256种形式 291
翻译完成之后我才发现，原来本书早在2013年苏炳森长老提供的古典教育必读书目里就已经提到了！但当时我没有注意。感谢上帝奇妙的带领！
后来我在我们教会学校初中部讲了一轮这门课程，同时在教会夜校开了四次讲座介绍相关内容。2016年暑假在成都也如期上了这门课程，10月份在华南又讲了一遍。下周还要去成都给圣约人文学院的大一新生讲这门课。
奇妙的是，原作者之一的 James B. Nance 老师去年暑假也在成都开课，于是有了下面这张合影：
在使用这本教材授课的过程中，我越来越佩服本书的两位作者特别是南斯老师，他不但能将那些复杂的概念和推理以深入浅出、举重若轻的方式表述出来，而且还能处处结合圣经，使得本书成为了给基督徒进行逻辑学教育的最佳教材。
只是限于原书版权、国内环境等问题，本书目前尚未正式出版，因此也无法给更多人使用，甚为遗憾！愿弟兄姊妹能为本书的出版代祷，希望这门优秀的课程能够祝福更多人！
欢迎弟兄姊妹，特别是学过这门课的弟兄姊妹，留言说说你对《逻辑学》课程的意见和建议，帮助我和其他老师、家长以后能更好地使用这本教材和这门课程。
谢谢大家！
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原文始发于微信公众号（暮云的半导体）：基督教古典教育核心课程《逻辑学导论》译序 | 郭暮云
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